Пропонований посібник містить нові методологічні та методичні підходи (аксіологічний, особистісно орієнтований, компетентніший), сприяє формуванню духовних орієнтирів у старшокласників, пропонує новітні методи та форми проведення уроків позакласного читання в старших класах загальноосвітніх навчальних закладів.
  Методичні розробки уроків містять добре продумані проблемні запитання для учнів, різнорівневі завдання, теми письмових творчих робіт. Цінним моментом є те, що до змістового обігу методичної праці залучається низка розроблених інноваційних моделей лекційних, практичних, семінарських занять, учнівських конференцій тощо, приділена належна увага ефективним традиційним і особливо інноваційним прийомам і засобам навчання. Посібник "Уроки позакласного читання в формуванні духовності старшокласників" має науково-методичну цінність для роботи вчителів-словесників.

  Чернігівській ОУНБ ім. В. Г. Короленка подаровано три примірники книги.

  Пропонований посібник містить нові методологічні та методичні підходи (аксіологічний, особистісно орієнтований, компетентніший), сприяє формуванню духовних орієнтирів у старшокласників, пропонує новітні методи та форми вивчення творчості письменників XX ст. в старших класах загальноосвітніх навчальних закладів.
  Автором створено методичну концепцію, за якою розроблено систему уроків вивчення творчості О.Довженка, О.Гончара, Ліни Костенко відповідно до чинної програми. Книга складається з чотирьох розділів: "Методичні основи формування духовних орієнтирів у старшокласників", "Уроки духовності О.Гончара", "Духовні орієнтири творчості О.Довженка", "Духовні основи поезії Ліни Костенко". Чумак Т.М. пропонує творчість кожного письменника розглядати протягом трьох взаємопов’язаних етапів: інформаційно-когнітивного, проблемно-пошукового та власне аналітичного. Методичні розробки уроків містять добре продумані проблемні запитання для учнів, різнорівневі завдання, теми письмових творчих робіт. Цінним моментом є те, що до змістового обігу методичної праці залучається низка розроблених інноваційних моделей лекційних, практичних, семінарських занять, учнівських конференцій тощо, приділена належна увага ефективним традиційним і особливо інноваційним прийомам і засобам навчання. Посібник "Формування духовних орієнтирів старшокласників на уроках української літератури" має науково-методичну цінність для роботи вчителів-словесників.

  Чернігівській ОУНБ ім. В. Г. Короленка подаровано п'ять примірників книги.